第四章 少女诗娅（2 / 2）

十岁以前的诗娅过得很朴素，而且精神很压抑，她甚至不敢承认自己是凤凰传奇陈元龙的女儿。因为诗娅在学校每次考试成绩都很好，同学们都嫉妒地嚼舌根，说她是凤凰传奇的女儿，她读书考得好咧，肯定是老师偏心她，肯定是她爸爸给了老师什么好处啦!

在母亲严格的管控下，诗娅成了木偶人，她平日想的是母亲期望她想的，她平日做的是母亲期望她做的，她的快乐是母亲的施舍，是大人的期许，她因大人的赞赏而快乐，她因大人的斥责而难过。

她诗娅遗失了自己，迷失了方向。发自内心的真实的爱好是什么？发自内心的真切的欢乐是什么？自己内心毕生的理想是什么?没有人引导诗娅去思索，她亦不会去思索。她努力地为别人的赞许而活着，她活成了别人的影子。

关海棠忙着打理生意和应酬各种宴会，除了像一个尽忠职守的监工，严格督导着女儿在学业上的进度外，在生活上并没有太多时间照顾女儿。她顾到了孩子的学习成绩，却忽略了孩子内心对母爱的需求。她把孩子培养成了学习的机器，却忘记了孩子也是一个人，一个有着独立人格的自由的人。

所幸，在诗娅四岁的时候，晶姨来到了诗娅身边照顾她。晶姨是一名自梳女，她将诗娅当成了自己亲生的孩子，全心全意地照顾诗娅。她将诗娅的生活起居打理得妥妥贴贴，诗娅喜欢什么，不喜欢什么，晶姨了如指掌。

一直陪伴在诗娅身边，给予她无私母爱的是晶姨。每次在学校受到委屈，每次遭到母亲近乎苛刻的严厉批评，晶姨都会第一时间陪伴她，安慰她，开导她。幸亏有了晶姨的温暖守护，小诗娅被条条款款束缚得严丝合缝的灰暗人生有了一丝亮色，一丝人气，不至于僵化生硬，成长为第二个关海棠。

作为一名虔诚的佛教徒，晶姨引导着诗娅帮助弱小，服务社会。引导诗娅积德行善，广行布施。

在晶姨的耳濡目染之下，诗娅懂得了做人不仅仅要为自己而活，而且还要为别人而活。“积德无需人见，行善自有天知。”朴实无华的思想早已在诗娅的心底扎根，培养了诗娅纯朴无邪自利利他的善良心地。

诗娅在小学时就经常去老人院和孤儿院做善事，善待身边的人，做事从不肆意妄为。

在童年，除了颜色选择的自由，年幼的诗娅所能决定的另一件事，就是保有内心的善良。

小学一年级，家里为诗娅请了一位学识渊博的英籍家庭教师，专门教她学英语。这位英语老师酷爱莎士比亚的戏剧，经常带领诗娅饰演莎士比亚戏剧中的角色，在活灵活现的戏剧角色中学习英语口语。

莎士比亚戏剧有那么多生动丰富的情节，那么多具有鲜明个性的人物，还有那么多新颖独特的比喻。莎士比亚在剧场当过马夫，当过演员，诗娅计划着暑假期间去剧场做临时工，像莎士比亚一样，在真实的片场积累戏剧写作手法。

进入中学，诗娅心底想要献身艺术的愿望越来越清晰。

“我要当一名剧作家，我要象莎士比亚那样写出不朽的经典剧作！”这就是诗娅的人生理想。当然，偶尔演演戏也是可以的。

当时的香港中学并没有使用普通话进行教学，而是以英语和粤语为主。这让诗娅一直感到遗憾，因为她没有学习到普通话。学过历史的诗娅意识到，澳门和香港终将回归祖国，因此学好普通话非常重要。

“自己是一名中国人，如果自己国家的语言都不会，那就会离这个国家的距离越来越远。”

诗娅出国读高中前主动提出学习普通话。她知道，如果去了美国，就再也没有机会学习普通话了。

“你要去美国念书啊，你为什么要学普通话?”关海棠纳闷地问女儿。

在当时的香港，粤语跟英语才是必备的。她觉得女儿非常奇怪，普通话使用的机会并不多，女儿马上就要去美国留学了，得赶紧学好英语才是。

“我心里感到失落，不学普通话，我本身的国家语言可能就停顿了。到了美国以后，我就不会再有机会锻炼我的中国语言。作为一个中国人，怎么可以连自己国家的语言都不会呢？这种情况，我感到害怕。”诗娅诚恳地回答。

关海棠理解了女儿的想法，非常支持。诗娅当时就认为日后香港、澳门要发展一定要紧靠祖国，未来一定有非常多的机会跟祖国内地打交道，普通话是一项必备的技能。

于是，诗娅开始系统地学习普通话和中国传统文化。在去美国留学之前，她特意前往内地旅行，参观了北京故宫、长城等地。中国是四大文明古国之一，诗娅为自己是中国人而骄傲。诗娅对中国传统文化非常的崇拜，选修国语课，是诗娅的兴趣所在，她学习起来轻松自如。