使坏_分节阅读_第26节（2 / 2）

　　之前三堂课上的线索，都融入于教学内容之中。

　　英语课是名句摘抄、纵横字谜；语文课是藏头诗、作文本、笔记摘抄；化学课是实验器材、反应方程式……

　　这些东西出现在课堂中都很正常，不清楚它们的作用就不会有意识地去搜查，这也是对嘉宾脑力的考验。

　　但这幅拼贴画不仅与本堂课的课堂要求不符，而且异常得如此明显，根本不用思考、仅凭眼睛就能发觉它的不同。

　　就好像……一个诱饵。

　　一个误导嘉宾踏上HE之路的诱饵。

　　“越是表面的东西，越不可信。比如我……比如他。”乔怀清瞟了眼谭郁时，“开玩笑的啦。”

　　谭郁时没说什么，小玉快急死了：“既然这幅画是错误线索，那真正的线索呢？”

　　乔怀清偏要卖关子，扭头问谭郁时：“你觉得在哪儿？”

　　谭郁时稍稍沉吟，取下画板上的夹子，掀开表面的画纸，隐藏在后边的另一张画纸显现出了真容——

　　石膏头像光影分明，栩栩如生，与其他学生画板上的画作一模一样。

　　即便被人误打误撞发现了，也不会有人疑心这幅画有问题，它看起来那么正常，那么类似。

　　“像不像斌斌和他的三位同学？”乔怀清道，“从表面看，斌斌似乎是不对劲的那个，但实际上，藏在他背后、看起来正常的那三名学生，才是问题所在。”

　　阳光倾洒在画纸上，给纯白的画布染上了一层淡金，空白处细微的凹凸痕迹变得更为明显。

　　乔怀清握住铅笔上端，晃动手腕，刷刷排线。

　　线条干净流畅，整齐划一，不一会儿，画纸上就显出了隐藏的文字：

　　《Where there is a will》

　　“嗯？这是一句名言吧，‘有志者事竟成’？”小玉说，“还有后半句……”

　　“There is a way.”谭郁时接道，“英语中是没有书名号的，这应该是节目组的提示，告诉我们这是一幅作品的名字。”

　　乔怀清嗯了声，捧起画册迅速翻找，最终定格在了某一页：

　　画中身着白色长裙的女人穿过花园小径，手持钥匙，即将插入门锁，离开花园。

　　女人的正脸朝向观画者，视线似乎能与他们对上。

　　钥匙，花园的门，以及作品名称的后半句，都表达得够明白了。

　　There is a way.

　　真正的离开之路，在这里。

　　“走吧，该大干一场了。”乔怀清放下画册，拿起一次性雨衣往身上套，“妹妹，跟紧我们，别走丢啦。”

　　小玉瞧他俩都开始行动了，懵懵道：“不是，我知道该从花园离开，可是怎么去花园？我们连它在哪儿都不知道啊！”

　　乔怀清边穿边回：“我们从校门口进入，逛遍了东楼四层，办公室也去过了，没见到通往花园的门。但既然画上这么表达，就一定有门，你猜在哪儿？”

　　小玉一下反应过来：“在西楼？可那里是黑衣人的地盘诶！我们要去找死嘛？”

　　“穿了雨衣，怕什么。”

　　“可是……”

　　谭郁时：“我会保护你们，没事的。”

　　小玉听他都这么说，只能妥协：“既然你们决定好了，那我、我也不怕！反正只是游戏而已，躲开他们就行了。”

　　“可不止躲开而已。”乔怀清戴上雨披的帽子，“我们要抢到他们手里的枪。绿色颜料从始至终都在我们眼前、在他们手里，什么交给学校提取指纹，那是你家boss骗人的话术。”

　　小玉目瞪口呆：“啊？？你们还要抢枪？等会儿……斌斌的‘aim’到底是什么？字谜的⑤和⑥是哪两个单词啊？？”

　　她记得⑤是：口e口e口g口，⑥是：口口l口口口口g。但想了半天也没猜到是什么单词。

　　乔怀清与谭郁时对视一眼，异口同声说出谜底：

　　“revenge bullying。”

　　复仇，霸凌。

　　小玉呆住。

　　不是因为这两个词，而是因为两人如出一辙的神态和语气。

　　到底为什么这么默契啊！

　　乔怀清：“其实有没有想到这两个词不重要，只需发现斌斌是无辜的，就能大致猜到他的目的是什么。”

　　“最后这间教室设置了两条通关路线，一条是穿上雨衣，避开代表霸凌者的三名黑衣人。但空管颜料真的能让事情反转吗？想想就知道这个证据很弱，美术教室的颜料是共用的，不足以证明用颜料毁坏花园的人究竟是谁。”

　　“第二条路线，就是我们要走的路线。这条路绝对走得通，否则黑衣人为什么也戴面罩？”

　　小玉恍然大悟：“原来如此！！”

　　黑衣人的面罩不是为了耍酷或者隐藏表情，而是和他们一样，防止被颜料溅到！

　　勇敢反击，让霸凌者自食恶果，这才叫复仇。

　　这才是完美结局。