第九章 情绪（2 / 2）

“我就希望她只管着我的早饭晚饭，其他事情不要管！”

“那要不这样，你自己去上学可以吗？或者我雇个人去送你，说不定她也唠叨呢！我们没办法控制别人，只能管好自己。“

“那姥姥也没法控制我折不折回来，但她可以控制自己唠叨不唠叨啊！”

“没错，如果现在姥姥在哭的话，我就会这样劝她，问题是别人都没当个事儿，就你在这里难过。”

“我没影响她，她影响到了我！”

“对，所以你要选择不被别人影响，内核稳一点，不要被这么一点点小事影响心情，人和人之间都无法控制别人。”

“比如说领导让某人去做事，他就必须去做。”

“这个不能叫控制吧，工作里上级要管理下级，生活中尤其亲密关系中肯定不能这样。”

“对，每个人都要有自我。”

“你刚才还控制我读绘本！”

“我是不是跟你商量了啊，给了你选择？昨天你不愿意，我也没说啥，学习终究是自己的事情。”

“我认为发出命令和控制是一个意思。”

“是差不多，我现在都不发出命令，而是沟通。”

“我说其他家长。”

“嗯，我在努力改变。“

“妈妈，我刚才在做作业，也不是你干的好事，跟你一点关系没有。“

“对的，你取得的优异成绩是自己努力的结果。”

“你还说跟好学校差距很大！”

“学校之间的差异是客观事实，不能否认，因为你的身体状况，我认为读家门口的学校压力不会太大。如果读一些好学校，可能晚上都在做作业，没有什么自由时间，你能接受吗？“

“人活着不就是活着吗，为什么一定要学习？”

“确实啊，原始社会人都填不饱肚子，那时候人的生存都成问题，谈不上学习这种高层次需求，只是满足最底层的生理需求。”

“我是说学习怎么出现在世界上！”

“慢慢的人吃饱以后，所谓饱暖思淫欲，有了更多时间，用来干嘛呢，就来研究这个世界。”

“研究这个世界本来是个爱好，之前都可以选择啊，比如我就在大自然里溜达，我发现鸟会叫，我给它起个名字叫‘鸟会叫‘”。

“哈哈哈！”

“哈哈哈！我发明个象形文字，然后我再想一想它的发音，怎么读。”

“对啊，这就是社会发展的初期，现在我们已经到了社会发展的高级阶段了，所以我们学的东西越来越复杂了。”

“你说在菜小努力也是可以学好的，那我不上学也可也学好！”

“那也可以啊，还真有不上学就可以学好的，你说的没错，现在社会包容性越来越大了，也不是说偏要上学，偏要考大学，偏要怎么怎么样，人生有很多条路可以走，甚至你喜欢做饭，将来当厨师也可以啊，也不是说一定要天天拘在学校里，我知道你很讨厌拘束。但是你要了解最基本的知识，将来当厨师也需要啊！”

一晃儿半小时过去了，绘本还没有打开，雅雯看着这个多思的孩子不知是喜是忧，她的人生注定不是坦途，如今又加一重磨难，敏感如她，很快就会发现父母离异的事实吧，到时候需要多久来消化接受……