第11章 为什么小樱能解出相对论呢？（2 / 2）

（“这木叶文化教育倒是不错啊，成语和词汇一套一套的。”）

接过红豆递过来的书和纸张，乙木丰眼尖，看到了夹在中间的一张纸，上面那黑体标粗的标题。

乙木丰把这张纸抽了出来，一个字一个字念了出来。

“三学年暑假作业？”

接着，乙木丰快速把这些纸浏览了一遍，大部分……都是空白。

乙木丰转头，发现红豆的脸一下红了起来。

“说起来……9月1号好像就是，忍者学校开学时间对吧。”

“你这……”

“无路赛！叫你去就去！赶紧去！”

御手洗红豆红着脸，完全忘记了之前那悬殊的力量差距，从背后推着乙木丰上了楼梯。

乙木丰笑了一下，慢慢走上二楼，打开门走进自己的房间。

扫了一眼，里面除了一张床，一个桌子，一个衣架，一个柜子，就没有别的家具了。

“嗯……还行。”

乙木丰点了一下头，虽然比较简陋，但是该有的东西都有，而且卫生打扫的很干净，也没什么奇怪的玩意儿。

“果然呐，暑假最后几天补作业也是暑假不可或缺的一环。”

“不过小孩子就是小孩子，只是让我标知识点。要我我早就去抄作业或者直接胡编了。”

乙木丰重新整理了一下这摊暑假作业顺序，先扫了一遍，发现基本都是文史类题目，大部分都是填空和选择题。

“不是，6岁小孩记得住这么多这种无聊的东西？”

乙木丰看着题目有些咂舌。

按照教育学、教育心理学和发展心理学，这些题目的量和设计的知识点文字量有点过多了。

而且历史本来就没啥意思啊。

说句不好听的，虽然不知道现在的蓝星什么年份了，但是文科高一选历史的新生，有几个能把中国朝代完整背下来的？

“不管了，干活。”

乙木丰打开了那本教科书，大致翻了一遍。

虽说那4个月，乙木丰把木叶的历史和以木叶与火之国为主视角的国际史、国别史都看了一遍，让他直接裸上把这摊作业写了都没问题。

但是历史归历史，教科书归教科书。

你以为的历史不代表就是教科书的观点，这点乙木丰还是分得清的。

大概1个小时，乙木丰便把这本教科书看完了。

怎么说呢……整体而言，这本教科书的内容和观点，除了因为篇幅限制和教学目的省去的历史细节，总体内容和观点，和乙木丰看的那些没有太大出入。

但是……太干了，基本就是讲求个死记硬背。

而且内容，即便在这个世界，对于一个6岁孩子的记忆力和注意力而言，也有点过于超纲了。

“这TM谁编的书啊。这知识体系拿去给高一学生看都有点够呛。”

乙木丰摇了摇头，看了墙上的挂表一眼，走出门，想看看红豆是不是在弄午饭了。

如果没有，那就自己动手了。

走到楼梯口，却发现红豆坐在客厅椅子上，餐桌上摆着那个奇葩的雕像，旁边放着一大堆纸和好几只笔。

而她自己，则趴在桌子上，握着笔，看着一张纸，旁边堆着好几个打开的笔记本。

乙木丰走到楼梯中间向下望去，看到红豆肩头微微颤抖，隐隐还传来一阵擤鼻涕的声音。

乙木丰放缓了脚步，慢慢走进，传入耳朵的声音，慢慢变成了清晰的啜泣声，以及她略带哭腔的自言自语。

“做不完，做不完了，为什么都这么难啊……咋办啊，没时间了。”

“嗯？”

不知道为什么，红豆忽然感觉背后似乎有什么东西，转过了头。

“啊！！！！”

尖锐的爆鸣声，让乙木丰都忍不住捂了一下耳朵。

“你、你什么时候过来的？”

“刚刚。”

乙木丰平淡地回答。

御手洗红豆本来还想再说什么，却发现乙木丰一直低着头，看着什么东西。

顺着他的目光看过去，正对自己那还滴上了自己几滴眼泪的暑假作业。

“不、不准看！！”

红豆急切地想要拿走桌上的作业，没想到眼前这个吃白饭的竟然抢先一步，抽走了第一张作业，还放在眼前仔细地上看下看。

“你这个吃白饭的，还给我啊！！”

冲上前想要夺回自己的作业，却没想到直接被乙木丰按住了额头。

小手一个劲地往前挥打，结果拳头离乙木丰的肋下都够不到。

而乙木丰呢，他在干什么？

他看着这份作业，陷入了深深地沉思。

“牛顿经典力学？抛物线？三角函数？等高线地形图？野外饮用水过滤？”

……这TM是一个六岁孩子的暑假作业？