第一百零三章 兵法103（2 / 2）

刘威小声嘟囔着：“这算怎么说的……”

“拜师吧！”

“啊？”

刘威没想到还有这一节，犹疑着问：“子若她爹是我师祖，再拜与伯父为师……这……”

王康道：“子曰三人行必有我师焉，从师学艺，又有何顾忌？若是担心你那师父，我与他说去。”

话已至此，刘威只得恭恭敬敬三个响头磕下去，心道，辈份长了，磕头不吃亏，只是和慕容家怎么交待？嗨，各论各的吧……

师徒名份已定，王康正色道：“为师留你三十日，盖因此秘本兵法共三十计，皆是先人战例精华，又曰秘本兵法三十计。”

“三十计？不是三十六计吗？”

“……”

国人没有不知道三十六计的，就算不熟悉也能道出几条来，而此时一是信息不畅，并非想知道什么便知道什么的，二是识字率不高，书摆在那里也看不懂，三是古代文法问题，没有标点符号的书无人解释也是看不懂的，所以师承很重要，刘威脱口说出三十六计，倒让王康一惊，看他的样子对这套兵法不仅熟悉，还有补充。

刘威自知失言，又想嘿笑着打晃过去。

王康却是个较真儿的人，严肃问道：“是何三十六计？”

刘威吞吞吐吐，逼问紧了，才思前想后说了几条，什么瞒天过海、围魏救赵……

虽然说得不全，王康却惊为天人，直追问从何处听来的，刘威却含乎其辞，道不出所以然，只说是听来的，但王康官至太守，官场中人察言悦色最是厉害，能看不出他在说谎吗？只当他不愿意道出出处，于是慨叹道：“学然后知不足，果是学无止境，我只道这秘本兵法已是天下少有的兵法大成，不想更有后进者已补足天罢之数。”

见到王康误会，刘威连忙摆手道：“学生胡说八道，师父千万不要认真。”

好一阵解释后，王康依然不信，直到问了他几个有深度的条目后发现确实一知半解，这才半信半疑。

“今日便教你第一计，围魏救赵。”

三十六计对后人而言不过是三十六个小故事，但讲到个中细节，刘威却是闻所未闻，方知兵法凶险，绝非闹着玩儿的。

王康将灭火砂堆于地上，搓沙成丘，摸拟当时战场地势做成沙盘，将当时的政治环境、军事环境一一做了讲解，两军排兵布阵，行军路线绘制得极为细致，先前在崔泷处见过沙盘，对这个东西倒也不觉新鲜，看来南**时期将领经常用这种方法，不过这样的教学方式倒让刘威接受得极快，但遇历史典故出处，王康也解释得十分通透，看似一计，其中却包含了孙子兵法、吴起兵法、六韬等多种兵法在内的综合体，又有实战战例做为辅助教学，这些战役、战术、带兵方法便是在后世也可以找到适用之处。

王家家学，果然名不虚传，单这一课，刘威便消化了好久。

今日课业已毕，王康令刘威离去，刘威却不走，问道：“师父觉得这兵法我能用得上吗？”

王康苦笑：“乱世之中，征伐无度，便有兵法终不可力抗强敌，即要有尊严的活着，学了总比不学的好，况且慕容家矢志复燕，总归用得上吧。”

刘威嘟囔着说：“那我还是学打铁吧！”

王康纳闷，问道：“先前你不是很不情愿吗？现在为何又要学？”

“万一兵法用不上，有门手艺还能糊口。”

“……”