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温娜没给程久回邮件。
她直接找学校抗议这件事了：她只收“弟子”，不带一般的学生。
那两三个学生都是她自己挑选的，但程久却是学校在瞎安排。这很影响教学氛围和进度！
温娜是S级机甲大师，还是正处于巅峰期的那种，在整个帝国也不过十位之数。她的话不能不听。
但学校是跟帝大那边协商好的，也不可能出尔反尔。
“她只是去旁听，不会影响你什么的。她很有天赋的，我们也是想把她留下来，也许以后真有机会成为你的学生呢？你就当提前给她熏陶熏陶。”
“如果真的搅乱了班级秩序，你请她离开，那就符合流程了。”
温娜表示：跟这些不懂机甲的“麻瓜”没啥好说的。
机甲制造需要全神贯注、一丝不苟，一个陌生人杵在那里，咋可能没影响？
但事已至此，温娜也没有办法。
她很快收回视线，并没有因此迁怒程久，那没有意义。这事儿就是学校瞎搞。人家还客客气气地提前打招呼了。
温娜只会尽量当程久不存在。
程久也没啥存在感，默默记忆、消化，如果有问题，那就先记下来。她知道旁听生的“规矩”。
直到到了实操环节，学长学姐们掏出机甲，程久也掏出了自己的机甲……
“嗯？”温娜像神出鬼没的班主任一样，出现在了程久身后。
这是她第一次看到程久的机甲，但没有像那些菜鸟一样感慨这机甲好丑，而是上手感受了一下，突然问：“这机甲谁组装的？”
那几个学长学姐可以无视掉程久，但老师突然说话，他们就没法忽视了。
大家齐齐朝程久这边看了过来。
“我自己。”
温娜也没管其他几人的目光，继续问：“肩甲与胸甲的缝隙中，为什么要用I型扣锁？”
听到这话，其他同学都坐不住了，凑上前来查看：I型扣锁不是这么用的啊！这机甲能用？
“呃，因为当时没别的零件了？”程久挠头。
温娜：？？？
这算什么回答？
“这机甲的大部分构造零件都是我从学校等那些废弃机甲中拆下来。哦，那个机甲核心是全新的。当时的情况就是……什么能用就用什么。”
程久有点不好意思。薅学校羊毛是一回事，说出来又是另外一回事。
“你的意思是，你给它硬怼进去了？”温娜关注的重点跟她不一样。
程久稍微委婉一点，“也不能说是硬怼，是吧，也许，它可能也适合那个位置呢？”
当时程久已经学了机甲的常识构造，但她优先考虑的就是“能用就行”的实用性原则，先怼上去试试，不行就拉倒呗。
她说是学了很多东西，但其实，各种机甲流派给她留下的痕迹都不深，她没觉得哪种操作是绝对不行的。
在程久当时的认知中：可以用精神力平衡各个部件。
那就用啊！
其他人可能不知道，当时实验室没有出任何事故的理由，就是程久用精神力扛下了一切。
程久可能对机甲不是很懂，但她能用的精神力够多，又敢尝试……反正这机甲是顺利打造出来了。
几个同学已经完全听懵了：所以，这果然是程久给它硬怼进去了吧！
程久很认真地解释，“可是我听说，私人订制都是这样的。按照需求来，合理规划即可。”
几个学长学姐都麻了。要不是老师还在这儿，他们都想给程久重新恶补一下常识：
机甲的定制与改装确实是很正常的事情。
制式机甲只供给一般的机甲战士。而到了S级，就没有制式机甲的概念了。
但定制与改装也讲究基本法！
这指的就是根据使用者的个人习惯，调整机甲的侧重点。
比如卡尔之前改装的机甲，就是配合他的战术，偏移机甲核心的位置，调整机甲架构。
但这种改装和定制，t不代表把“不可能”变成“可能”：你不能把机甲核心直接拆掉吧？你不能把一个机甲核心变成两个？
程久的这种【硬怼】，就是挑战机甲的基础结构了啊！
温娜没有揪着说程久不该这么做——因为她已经这么做了。
温娜只是提问：“还有机甲核心这里的护盾，你是怎么想的？”
“……”
两人你来我回地讨论了一些问题。其他学生已经插不上嘴了。
理论上，他们的机甲造诣肯定不输给程久。但你好歹得讲点“理”啊！
讨论结束，温娜的眉毛已经深深地皱了起来，“给你上机甲工程学的老师是哪些？他们是白痴吗！”
温娜没有在任何研讨会上看到类似的议题。
也就是说，这样的机甲造出来，他们竟然视若无睹！
“呃，我觉得，这也不是他们的问题吧……”程久还是得为她的导师们辩解两句的。
这机甲是她用空余时间组装的。而她现在的学业进度，平时上课不需要自个儿制造组装机甲，程久当然也不会把机甲摆出来玩。
在工程学的课程上，她就是正常上课。程久表现优异，也会请教一些进度超前的问题，导师们有目共睹。
对于她完成机甲组装，他们虽感惊讶，但又觉得正常：那只是A级机甲，她的精神力有S级！这还没到她的天赋上限呢！
他们没想过这机甲是不正常的。
因为她这机甲外型比较奇特，雷蒙斯先生也帮她看过机甲。但他是机甲战士出身，那原则跟程久一样粗糙：确认了！是好用的！
然后就没有然后了。
至于程久本人……这就是她亲手组装的机甲，她又怎么会认为，这机甲是不正常的呢？
大家都是默认了这是正常机甲，只是涂层有些不协调，那它就是正常机甲。
直到这回，程久当着温娜大师的面，拿出自己的机甲。温娜手一摸，感觉到了不对劲。
温娜又找到了校领导。
“温娜大师，咳……我们也没办法，这跟帝大那边都商量好了……”
温娜打断了他的敷衍之词，“我要跟你说的不是这个。你们之前说，她可以成为我的学生，是认真的吗？那就一言为定了！”
很遗憾,“让程久当温娜的学生”，也只是校方画的一个饼。
这又不是环大的学生，他们能做啥主？
他们只能反过来撺掇温娜,“要不，您努努力,劝她留下来？”
温娜：……
这群搞行政的人，是真没一个好东西啊！
她只能退而求其次，“那程久在环大期间，就跟着我学，你们别让其他老师来骚、扰她。”
校方：……大佬,老师找学生，用“骚扰”这个词不准确吧？
一般都是学生找老师请教。
看得出来,温娜很看好程久，想要争取这个学生。但对于她那防贼一样防备其他老师的态度,校方也有点不以为然。
以温娜的名气和声望,确定了程久跟着她学习,一般人就不会跟她抢学生。
总得卖这位大师一个面子。
温娜呵呵一笑,“帝大也有名气和声望,怎么没见你们卖它一个面子？”
众人听了,顿时一愣。
温娜知道这些麻瓜不懂机甲,也不解释，更不需要他们想明白其中的关窍。达成目的后，便扬长而去。
没过多久,校方就明白了温娜的意思。因为,压力给到了他们——
一个个机甲工程师找上门来,“我们想跟程久交流一下。方便安排一次会面吗？”
校外的好说，想办法装死躲过去就行了。
但校内的,还真不好糊弄。
学校还指望着这些老师发光发热呢，有些老师属于环大三顾茅庐请过来的，就算是校长，也不好得罪他们！
“温娜说程久跟着她，都是你们安排的。让我们有问题，就来找学校。”
“呃，这么说，也没毛病，但……”
他们也没料到一群德高望重之辈，真的会没脸没皮地争抢一个学生啊！
“但什么但，这件事我不同意，程久同学还没来听过我的课，是吧？搞不好她更契合我这种路子呢？让温娜来带，就是耽误了程久同学！学校可不能做这么不负责任的事情！”
几个经手的领导那叫一个头皮发麻：把程久安排过去上课，是学校不懂事；不把程久安排过去上课，也是学校不懂事……
都说当领导轻松，开玩笑，他们简直就是背锅侠好吗！
就连之前给程久上工程学课程的老师也来了，“温娜大师很厉害，但她可能不太熟悉基础课程。我觉得确实可以给程久同学提供更多选择。”