第341章 两岁生日341（1 / 2）

就这样，罗小白看绘本看了几个月的时间，最开始的时候，她一本薄薄的十几页可以翻个好几天，有的时候甚至是早上看了晚上又重头看起。按白月林的话说，与其说罗小白是在看书，不如说是在玩立体翻页书的那些随着翻页立起来的图片。罗曦却认为这是一个非常好的点，她也逐渐从虚弱中恢复过来，可以更好地照顾自己和罗小白了。于是她分担了白月林的压力，同时自己去原子熔炉那里按照自己设计的蓝图，做了一本带有播放音频的立体翻页识字绘本——山河湖海日月星辰，花鸟鱼虫飞禽走兽，从最基本的汉字开始，罗曦逐一设计配图立绘，还有翻页立体效果，最后把一本做出来。

常用汉字三千个，罗曦首先抽了三百个最基本的，做了十本识字立体绘本，每本三十个字，给罗小白看。趁着这孩子翻来翻去玩音频，在白月林的引导下牙牙学语的时候，罗曦继续去做剩下来两千七百个字，设计好图片和音频之后自动排版，原子熔炉运作了一个下午，就把剩下来九十本全部造出来了。这一堆看起来还是很吓人的，所以罗曦还是把它们都放在了储物戒指的亚空间里，等小白一本看完了再换一本。

罗小白看这个立体绘本，也真的是半岁小孩子看绘本的那种纯玩的心态，她可以把某一页翻来覆去看好多遍，也可以对着一个字的音频播放按钮玩半个小时。也许是因为本来就对声音很敏感，对音乐很感兴趣，所以罗小白很喜欢翻到某一页然后反复用手指戳播放键，听一个字的读音。白月林和罗曦只是看到她在坐在那里听好久，然后张嘴努力去发音，也许是想像之前听音乐跟着节奏一起哼那样唱出来或者哼出来吧，但罗小白总是不能做到。

晚上睡前，罗曦和白月林为了确认“教学进度”，会专门用半个小时时间和罗小白一起读完一本绘本。也就是三十个字，每个字一分钟的时间看图解和听声音。罗曦甚至拉起罗小白的手，让她摸自己的喉咙，感受发音的变化。虽然作为一个女生，罗曦没有明显的喉结，看是看不出来的，但是声带的变化，发出声音带来的震动却是可以感受到的——通过触摸震动加强对声音的敏感度和学习，这其实一种对先天性耳聋患儿使用的发音培养方法，因为他们先天没有听觉，感受不到声音，没有外界刺激自然也不会主动积极地学习模仿，基本上也就不会说话了。

虽然罗小白不是先天性耳聋，但是考虑到她现在只要六个月大，相交正常人类婴儿而言学习说话还是太早了。所以罗曦希望能用各种可能有效的方式来辅助她学习，她也只是从资料上看到各种各样的方法，到底有没有用，实际效果如何，就看罗小白的反馈了。

一天一本的速度不知道算不算快，但如果算上罗小白白天晚上自己看的内容，那么大概就是三十个字看四五遍，然后就可以过。从简单的数□□算可以知道，一百本就是要一百天，才算过完一遍。第一次一百遍之后，也就是过去了三个月，于是罗曦就开始给绘本增加一些内容了，每一页不再是单纯的一个的字，而是组成词语，或者编成简单的一个短句。这些词语和短句的意思需要罗小白再去理解，罗曦也想是做动画片单元剧一样，尽量让故事情节生动有趣，彼此链接，让小白有兴趣去理解，有能力去理解，在这样的基础上去巩固识字。

好的教材，好的老师，好的学生，如果这三点都具备，那么就可以形成好的教育。这就是现在罗曦和白月林给罗小白小朋友上课的情况，在她十个月的时候，她说出了第一个单词，妈妈。这是一个发音非常简单的单词，也是学习说话的孩子们最经常听到的，最有机会学习模仿的单词，据说在旧世界即使是拥有不同语言和文化的国家或是地区，孩子们都是从这个简单的单词开始学习说话的。

但是这样就引出了另一个问题，如何让罗小白正确理解“爸爸”这个词语的意思？说出来是很容易的，但是罗小白作为两个女性而非传统的一男一女的爱情结晶，就算现在逃避，未来也肯定是要面对这个问题的。按照白月林的想法，让她扮演父亲的角色也不是不可以，凭借她性格中偏向于男性的刚强，她有信心。但是罗曦还是坚持她最初的想法，那就是不欺骗不隐瞒，对自己的保留必要的诚实。

未来她会明白的。

于是识字教学继续进行着，第二遍三千字结束，罗小白已经能用单词进行简单的

表达了。比如妈妈，饿，奶，冷，热，这些单词，在之前白月林和罗曦的每天坚持的辅导下，都能准确掌握发音和意义表达了。

然后罗曦也就顺势让罗小白记住了三个人的名字——罗曦，白月林，还有罗小白自己。最关键的一点，罗曦让罗小白称呼自己为罗曦妈妈，称呼白月林为月林妈妈——或许在目前这样的状况下，罗小白作为一个非传统意义家庭中的非传统意义子女，已经没有办法找到传统家庭中的正常关系了。一个正常的家庭肯定有正常的家庭关系，有父亲有母亲有子女，子女对父母的称呼表达尊敬与爱，是非常重要的。这个称呼关系到子女对父母的正确认知，罗小白总有一天会认识到父亲这个词指代的是男性，但白月林不是男性而是女性，所以不能告诉白月林是“爸爸”，那么，就只能都叫“妈妈”了，在此之上，为了防止单单叫妈妈引起不知道到底叫谁的误解，所以只好加上名字来进行区分了。

这肯定不算最好的方法，因为罗曦和白月林一时间真的找不到最好的方法，她们在照顾罗小白的时候，也遇到了许多困难，甚至是尴尬的地方。因为此前从未有过这样的经验，也没有任何别人的经验作为参考，所以她们只好协商采取她们认为最合适的方法——罗曦妈妈和月林妈妈，两个妈妈，希望这样听起来不至于太奇怪，让罗小白可以正常地接受。

第三遍的读本，罗曦从识字立体绘本换成了传统经典幼儿读本，三岁以上适龄的那种，拿给罗小白看。罗小白在这个时候已经能认识很多汉字了，她超强的学习记忆以及应用能力显然继承自罗曦，这就起了非常大的帮助。罗曦不需要像以前那样手把手，一个字一个，一句话一句话地为罗小白念书，而是看着文字，让罗小白自己念，理解意思。

于是，罗小白在一岁半的时候，就学会了基本都语言表达和交流能力，三千个汉字都认识清楚，能组合表达自己的意思，与白月林罗曦流畅交流了。因为这方面能力的提升，罗曦也就让罗小白自己去选择阅读其他难度更大的绘本和图书，从标题名字选择听一些纯音乐和有歌词的音乐。罗小白对此展现出了非常浓厚的兴趣，每天如饥似渴地阅读着，除了吃饭睡觉就是看书，被逼着去活动的时候，也就是听着音乐和罗曦白月林做一些简单的亲子活动。

公元2257年，罗小白两岁，生日会。

“罗曦妈妈，为什么要关灯呀？”罗小白原本在桌子边上看着故事书，突然感受到灯光熄灭，眼前一黑，于是问道，“要睡觉了吗？”

“不，我们今天有一个生日会，你猜猜是谁的？”罗曦在这狭小的卧室架起小板桌，用缎带绑好，笑着问道。

“我的，早上吃面条了，我还记得。”罗小白这样说道，“那衣服我不想穿，我能不能不穿？为什么要庆祝生日？我去年也有庆祝吗？”

“去年，没有，那是罗曦她太笨蛋了。”白月林走进来，这样说道，同时拿出了一套白色金边的小晚礼服，“来，小白，我给你换上衣服，你穿起来肯定很漂亮。”