第13章 莫名其妙的焦点13(1 / 2)

新年的元宵节过去不久,中原科技大学自动化学院考研笔试成绩出炉了。

在全院200多个笔试成绩过线考生中,陆策的专业课成绩第一,总分和另外一个本校女生并列第一……

徐藩东招研计划的24个笔试成绩过线考生中,陆策的总分和专业课成绩遥遥领先第二名……

这个结果让两个人特别不淡定,

导师徐藩东吃惊得差点掉了下巴,

同学李本林却愁得饭都吃不下……

……

对陆策考研,李本林押上了脸面和前程的“巨注”。

他特别后悔的是考前一星期,自己还给自己挖了坑……说人家吹牛逼……

看这架势只怕真是押错了……

过两天怎么也得请这个家伙吃个饭,别让他一点情面不留……

……

徐藩东吃惊的是,一个跨专业、从没学过自动化、机器人专业的考生,4个月的学习,考全院第一。

这不可能呀……

以他对师兄郝东升的了解,郝东升不是一个循私情的人……

随机指定的抽题人还集中封闭了三天……

郝东升不可能知道学院的试题题目,那他干儿子就更没可能……

是押题押对了?

今年的试题纳入了学科最新进展、增加了理论知识的实践应用、创新了试题题型……

押题也不可能全押中啊……

特别是糊名试卷阅卷结果出来后,院里对得分最高的试卷集中讨论复盘,当时自己还竭力主张按更严的标准细抠,免得出现人为误差……

可最后的结果是,机器人系统集成和制造专业最高分试卷、其实也是全院专业课最高分试卷,就是这个小子的……

……

这个结果甚至让徐藩东对郝东升都有了一种失落感:你我争先我没占上风,你我徒弟相争,“我徒弟也没有打赢你徒弟”……

尽管他知道陆策也不可能跟郝东升系统学习自动化、机器人知识。

……

不行,复试时还得特别考察一下这个蓝眼小子……

……

……

4月初,中原科技大学硕士研究生复试如期举行,

徐藩东招研计划的24个笔试成绩列前的考生,以及已经获得推荐免试资格的2个人、就是陆策报名前在徐藩东办公室里见过的那一男一女,也要参加复试,

在其中要淘汰16个人,好高的淘汰率……

陆策现在知道了,“白狐儿脸”叫宋时雨,“汐妹妹”叫贾芳。

……

复试先是单独面试,考官除了徐藩东外,还有院里专业相近的2位老师。

面试内容,如,“简述工业机器人研究现状”,这应当是考察考生对机器人的知识掌握是否全面、综合能力如何等。

“当前工业机器人研究发展中的主要问题”,这应当是考察考生对机器人研究前沿问题了解程度。

这些题目陆策都能应付自如。

但第三道题,“请你谈谈工业机器人驱动系统当前的研究发展情况”。

这让陆策有些吃惊了,这不就是上次在徐藩东办公室里谈到过的吗?

这类专业性强的题目,对跨专业的考生,就是极大的挑战……

陆策把复习卡片上的内容、那天宋时雨讲的部分内容融合起来,总算对付过去了。

但他知道这道题回答不理想,那个白狐儿脸宋时雨一定回答得比自己好。

可别在这道题上出太大岔子,否则那可真是“阴沟里翻船”了……

……

收拾好书包准备走了,但一个年轻老师叫住了陆策。让他等会儿还要参加一个集体面试。

……

集体面试考生却只有12个人,考官由3人变成了5人,除了主持人外,还有一个年纪55~56岁的女老师。

陆策想这应当就是院里的“台柱子”鞠伟芬院*士了……

他看出12个考生中,除了他和宋时雨、贾芳、还有2~3个考生外,其他人都有些慌乱……

他心中有数了,但他还不知道真正的风暴还没开始……

……

主持人先宣布了集体面试规则、注意事项,大体是围绕试题讨论、自由发言,

每人发言不超过3次,中间老师会对发言人提问。

“对发言人提问”?陆策心动了一下……

主持人拆开了试卷密封条,宣布面试题目,“提高机器人驱动系统扭矩的路径和对策。”

怎么又是“驱动系统”?

盯着驱动系统不放,肯定更专业也更刁钻。

这是什么路数?

陆策脑子里一阵发懵……

……

集体讨论之前,鞠伟芬院*士找到徐藩东,问起专业课成绩最好的陆策的情况。

徐藩东简单介绍了一下,他特意说自己把专业课教材给他,只有短短4个月……

听到这里,鞠伟芬把手里的茶杯往桌子上一顿,说,“一个外专业的,你说他总分考得高、基础理论课考得好,都好理解,可恰恰是专业课考第一。这不科学……”

她停了一下,又说,“待会集体面试我倒要看看……”

徐藩东看院*士师姐这么说,他更想看看陆策是瞎猫子连碰两个死老鼠?还是真的专业课比较扎实?于是报告学院后请鞠院*士参加集体面试……

……

……

集体面试是讨论,主持面试的老师话音刚落,陆策马上抢先发言,“要提高驱动系统的扭矩,最核心的是提高‘两率一度’,

‘两率’就是原始动力的功率、传输系统的效率,‘一度’就是结构材料的强度。”

他想通过抢先发言,把讨论议题尽量引向自己比较熟悉的范围,这是跨专业考生最佳的集体讨论对策,“功率越大,传输效率越高,驱动系统扭矩越大……

而材料的结构强度则是动力产生与传输的物质基础, 单位体积或质量的材料强度越高,对动力产生而言,可产生更大的扭矩,

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