第1章 族长的品格1（2 / 2）

　　你选择带津岛修治鉴赏：______

　　就是这个！你选择了【华夏】【周】【诗经】【《硕鼠》】。

　　【你：硕鼠硕鼠，无食我黍，三岁贯女，莫我肯顾。

　　你：大田鼠呀大田鼠，不许吃我种的黍！多年辛勤伺候你，你却对我不照顾。

　　你：食其飨而不予其优待，于其无益，终为所弃。当你被提供了很多东西，却不明白自己有什么用处时，就要考虑自己是不是一只老鼠了。

　　你：修治，你是怎么理解这句话的呢？

　　津岛修治：老师教授我《硕鼠》，我便需要回答老师的问题。耗费老师的时间，却不能转化为自己的智慧的话，对于老师和家族来说就是无用的硕鼠。

　　你：修治的课业一向很优异，家族也很看好修治君。

　　津岛修治：多谢老师一直以来的栽培。】

　　……

　　【世界文学鉴赏+3】：他对于文学的表达有了进一步的理解。

　　【家族背景】发生变化。

　　——【世界文学鉴赏事件完成】——

　　你发现这款游戏真的很用心！现阶段素质教育中，你选择亲自教授津岛修治【世界文学基础】。虽然游戏的背景设定为立本，但是在【世界文学基础】课程中，你能够开展上至《诗经》的相关鉴赏课程，连先秦诸子百家和唐诗宋词都有可供选择的篇目，并且那些挑出来的章节都很贴合游戏氛围，非常适合作为家族组长的启蒙。

　　最有趣的是你和津岛修治的一问一答，详细又不浅薄，而且绕来绕去都能绕到家族事物中。除了华夏的文学，你还有很多其他国家的文学可以选择。不过选择你熟悉的文学，看着别人用另一种方式解读，你总有一种找彩蛋的惊喜感。

　　过一次瘾还不够，你又去别的小孩那里客串了一把古文老师。你想，如何可以的话，你甚至愿意无偿给游戏厂商供稿——就是提供这些古文的鉴赏对话，保证无论怎么扯都很和“族长的品格”之类的扯上关系，还能根据人物性格做出不同的回复。

　　你还会给别的孩子安排课程，津岛修治不是你唯一的选择。不过你觉得这很合理，毕竟你是在选择自己的继承人，而不是帮别人养孩子，选择权当然得把握在自己手里，挑选的原则就算是合眼缘都行。

　　据说玩家可以就这样养蛊式的将一堆家主预备役养到成年，这样做还能触发各个候选人互相残杀的事件。你承认这件事在里世界家族中很合理，但无奈你心有余而力不足。如果每次安排课程都得考虑一大堆人，你不就成为了一个无情的点鼠标机器了吗？

　　或许得快点确定下一个家主人选，以备将所以的资源都堆上去。

　　你这样想着，继续拖拽界面，继续浏览下一个预备役的月度报告。

　　.

　　就算族长突发奇想，想挑选一个外家的孩子来当本家的少主，这样堪称离谱的想法也只是引发了家族中的小声讨论，然后命令有有条不紊的执行下去。