第66章 285（2 / 2）

　　据其他老师的说法，宁翠柳的成绩是学校里前十的，但是她比较偏科，尤其不擅长文科。

　　开始的这一天还好，李兰松了口气。当天校长找了她，关心地问了问她的情况。来这里支教的老师经常走，校长担心她也会走。

　　校长是个见多识广的人，一眼就能看出李兰的性情。

　　不同人对于小朋友的态度差距很大，有的人虽然平时温和，待人也好，但对待小朋友会格外的没有耐心，如果那小孩又顽劣，恶性地纠缠你，那更受不了了。

　　有些小孩虽然年龄小，嘴上的恶毒不输成人。

　　李兰认为还好，在她的经历里，这样的人身边不是没有，她能应对，而且她更认为，自己来这里是教书的，不是来跟孩子们做斗争的。

　　“是吗。”

　　校长貌似有点惊讶于她的认知。

　　他知道，有次支教的负面新闻冲上热搜，揭露了支教背后的辛酸，舆论吵得厉害，打击了部分青年的热情。支教分明是做好事，但……人事总是复杂的。

　　“校长，我会努力的。”

　　李兰定睛望着校长，决心更强了。

　　校长点了点头，等她走出之后，眼神变得复杂。

　　接着，李兰教学的热情更盛了。

　　但新人老师会犯的毛病她也都犯了，教案没做好，比起教学，更像是灌输，说的太复杂太抽象，用了太多概念，听得孩子们脑子转不过来。

　　路彩儿等一个头两个大，迷茫地望着黑板，最后李兰一通讲完，他们都要晕了。

　　只有宁翠柳、刘三喜还有点懵懂。

　　李兰见状自己都脸红了，体验到了专业能力缺乏的窘迫。

　　教育光讲知识是不行的，你得让孩子们听懂啊。

　　放学后，宁翠柳又是晚了几分钟才回家。

　　她的皮肤是营养不良的黄，但五官比较漂亮，一双眼睛格外有神。从周围老师的说法中，李兰得知宁翠柳的父母皆在外务工，家境贫穷。学校里的很多孩子都一样。

　　李兰没有过多说什么。

　　对她来说，现在加强专业能力才是关键。

　　故事节奏加快了，转眼一个月过去，她习惯了这里的教学，跟学生们也熟悉起来了，就是宁翠柳一直不怎么亲近她，总是远远地观察着，好像她是什么稀有景观。

　　有一次，李兰实在忍不住，问宁翠柳：“你怎么总是看着我不说话呀。”

　　宁翠柳抓了抓书包的肩带，眼睛眨了眨：“因为老师是从外面来的。”

　　“好奇？”

　　“嗯。”

　　“外面来的也没什么大不了。”