第二十七章调离27（1 / 2）
城中新兵营，下午四点左右，休息时间结束，辰班又开始了新一轮的知识传授。
操场上，一位身着白色外套的老教员正在传授知识，天气虽然炎热，却不见他出汗。
“哗哗哗——”
老教员一手执书籍，一手在空中比比划划，嘴里一直念着一些知识，想要通过这种方式加深学员记忆。
但学员们，极少有人听得懂他在讲诉什么，各自做着自己的事情——
辰班的人，整体上，排成方阵，将老教员围在在中间，学员则坐在地面上。
但为了逃避听课，众人也是也是八仙过海——各显神通！
有的人习得“左耳进右耳出”之术，并在当下熟悉这门术法；有的人练习眼力，眼睛望着地面在数沙砾；有几个人在方阵之中闲里挑闲，悄悄打起了砂仗……
当然了，也不是全部人都没听，比如时晟、陈雪、吴明堂等等十几人。
而为了躲避后方战场，他甚至挤到前方坐着听讲，就在教授的脚下。
……
对时晟而言，老教员教的知识，他也只是听听；而老教员当时也说过，这门课，只是帮助大家增长见识开设的课。
但是，许多内容其实在晚上培训的时候，教员就已经教过，只是现在，老教员传授的知识更全面、更系统化、更深邃。
但也有许多知识，属于新奇且巧妙的，令他不由自主跟随教员的理念以及手势，深入知识的海洋中。
目前这一个知识，晚间的课没有教授过，时晟却听得津津有味。
与他并排一起坐在教员脚下的还有两人：一个是陈雪，另一个就是吴明堂。
吴明堂想的很简单，本着“自家兄弟走哪他走哪”的原则，跟随时晟上前。
哪知这一入知识的海洋，便再也无法回头了。
最开始，他其实是听不懂的；但听着听着，他有了自己的一些想法；后来，休息的时间，吴明堂不知道犯了哪根筋，居然跑去问老教员问题！
这一幕，令吴教员大吃一惊！他原本只是想让班上的学员能看到他、给教员一点面子的。
而陈雪，打小成绩就好，学什么当场就能熟记。
只是相对而言，她没怎么和老教员交流，也没提出什么问题，只是一个劲地跟着时晟学着。
至于时晟，成绩向来一般；当然不仅成绩一般，做什么都一般、普普通通，提出的问题也是普普通通，甚至在其他人听起来，有些荒唐……
但老教员也没区别对待，无论是前方这群听课的、还是后方没听课的，一视同仁，均将提出的问题一一解答。
而他也时常劝告学员们要多储备知识。
……
“比如这个模式，整体架构的导向，就像是，如同光一般，遇到阻力则消失。但其优点是：能够借助这个构造实现利用外部能量转化为动力，实现超出本身力量的运用！”
老教员认真说着，不断在空中写着构造，指出其中一点说道。
老教员面对众人，道：“到提问环节了，学员们，有不懂或者想探讨的提出来，我会解决一部分。”
“报告！”举手的是吴明堂，本堂课的高级积极分子，半路出家那种级别。
虽然认真听，但基本听不懂，却总能想出问题。
“这位学员你说！”
“前面第二个例子，有成功的案例吗？怎么感觉老师您在吹牛啊，怎么可能存在能运用外力的人！”吴明堂提出自己的疑问，只是说话的方式，让在外面观察的吴教员直想踢他。
老教员浑然不在意，对吴明堂道：“这位同学提的问题非常不错，敢质疑，才是真正的学习！光听讲没问题的人，一辈子活在书中。”
紧接着，老人走到学院中间，那几名戏耍的学员也停止了戏耍。
老教员道：“这观念不是我第一个想出的，而是我曾经的一位学员提出的。”
“在当年，我就反驳这个观点，因为这不可能实现；而且即便实现了，两种力量的交汇，也只会让自身力量紊乱，造成不可逆的伤害。但是……”
老教员说到这里，在空中展开一个投影球，投影球展开后便悬浮在空中，风吹不动。老教员开始画出一种空间体，并道：“那学员提出自己的理解：如果，这些能量本就是一种呢？”
学员们纷纷不理解，包括不远处站在外面的吴教员也不理解。
紧接着老教员在空中构造一种结构，转身对众人道：
“那学员向我提出：将自身能量归还于身体本身，不容纳秘力，引导天地中自然存在的能量行走身躯之中，以此为契机，打造自身筋脉，重新建立身体能量循环，重炼自身脏腑体魄！”
众人有些看不懂那结构，但听闻此言，皆异常震惊，因为这与当下的所有体系截然相反！
外面，吴教员露出不可思议的神色，他再次盯着上面那结构，那构造，那方法……
所有的原理大家都熟读，兵营所有的书籍知识一致对所有学生以及教员开放。
吴教员也翻阅过众多书籍，学到许多知识，但此刻，他感觉自己是多么的无知！
“天地何其浩渺，我怎么敢俯视我的学生的？”吴教员嘴里呢喃道。
他望向自己那儿子，慢慢想，好像想明白了一些东西，感觉儿子真没那么差劲……
……
与众人不一样的是，时晟并没有感到震惊。他会的本就不多，学习中等，无论是学校老师还是教员眼中，他都不是优秀的那一类学生。
此时此刻他在思考，因为老教员方才所言，他非常熟悉，但又不知道哪里熟悉。
“大概，就只有老教员这样知识渊博的学者，才能解构出这等结构吧。”时晟不解心中疑惑，只得把这种感觉归之于老教员的知识渊博引起的自己的思考。
……
陈雪，学霸陈雪，则在此刻陷入迷茫。但她忽然明白一个道理：“不是学完就算会了。现实中，学到是一回事；怎么去做，其实更考验自己！”
周围的学员也议论纷纷，但更多的却是对老教员所说的不屑一顾。
老教员也只是笑笑，因为他也不知道那名学员是否成功，便对众学员道：“这种构造，只作为思考的一部分，如果没有长者在旁边看着帮自己正脉，请不要尝试！”
说罢，老教员又道：“好了学员们，我们开始下一个知识点吧！这个构造思路是由音律大师……”
操场上，一群学员还是那样的各异，有听课认真的，有听而不懂却不放弃的，有不听、对教员的话一进一出的，各自都在各自人生的路上走着。
傍晚时分，诸葛明一行人抵达中河镇。
诸葛明呆呆地站在通道前方，注视着沼泽，但又不像是在看沼泽，像是在想事情。
……
近来发生两件意外的事情，让诸葛明感觉局势发生一些意料之外的变故，使得原本尽在掌中的局面变得扑朔迷离。
一件事是观音桥镇处，术贝身受重伤，项俞战力受损，使得原本可以快速行进的计划不得不向后拖延；
另一件事，便是李家出乎所有人意料地开始向黑侠山以东、丘城西北方向大规模铺网！
前一个讯息还好，后面这个，使得原本计划增援诸葛明等人的公孙环不得不提高警惕，做好面对敌人反扑的一切准备。
这两件事几乎同时发生，依照诸葛明的猜测，抓捕昆仑军一行人并非主要目的，其背后定然有更深层次的布局。
但是，仅凭一个举动便推测出敌人要干什么，这是不可能的，其背后有多少家参与都未知。
更有甚者，最差的局面，整个丘城会从内部开始乱起来，因此此事反而不好判断其间之故。
“看来，一年后的家族轮换，有些人要急了！”诸葛明调侃道。
身后，大牛扛着一把长槊，不理解诸葛明所说的，不时向周围望去。
“走，进镇里去！”
诸葛明和大牛二人一前一后进了通道内，大牛在进入通道瞬间将武器收起，变化成一个圆环套在手臂上扛着。
……