第五章 我用什么才能留住你（1 / 2）

学校广播站就位于教务楼的一楼，并且没有钥匙上锁。

因为宋子渊高一的时候做过小小播报员，在早上会在广播站播报新闻，所以对于广播站里的设施操作得很轻车熟路。

宋子渊反手把门锁死，娴熟地打开各个开关，坐在椅子上，深吸一口气。

按照学校规定，在上课铃声响后的五分钟时，老师才会开始讲课。

宋子渊不想影响高三学生的百日冲刺的学习，他想在三分钟内，说完他想对林愿雨的话。

准确来说，是朗诵完这首诗，这首博尔赫斯的诗。

宋子渊清了清嗓子，打开了麦克风。

“打扰大家三分钟的时间，我有一首诗想献给小雨同学。”

空旷宁静的广场响起宋子渊的声音，喧闹的教室突然寂静了一瞬间，随后爆发窃窃私语。

“谁在用麦克风说话，胆子这么大？”

“谁是小雨同学？怎么还献诗给她，还有点小浪漫。”

“男女朋友吧，这么搞就不怕被开除吗？”

“……”

办公室内。

王校长和纪律主任一齐听到宋子渊的声音，不由震怒地说道：

“到底是谁在广播站，这么大胆妄为！”

恰好大姑宋燕在办公室，一脸无奈道：

“听声音像是子渊，老王你和我去看看。”

王校长听后脸上怒色衰减了几分，点了点头。他知道，宋子渊虽然成绩不是顶尖的好，但是非常善良，他平日里经常救助小猫咪和捐钱。

宋子渊高二的时候，上学路途中救助落水儿童，被媒体采访上门，让王校长实实在在长了一把脸。

宋燕和王校长马上疾步走向广播室。

……

宋子渊听不到各个教室的窃窃私语，也看不到王校长和纪律主任的震怒，他只知道一直讲下去。

“诗歌名：《我用什么才能留住你》”

“我用什么才能留住你。”

“我给你瘦落的街道、绝望的落日、荒郊的月亮。”

“我给你一个久久地望着孤月的人的悲哀。”

“我给你我已死去的祖辈，后人们用大理石祭奠的先魂。”

……

王校长放缓脚步，满脸的震惊。

他是语文老师出身，也十分热爱文学，特别钟爱现代诗歌，他一眼看出了这几句诗的闪光点。

瘦落、街道、绝望、落日、荒郊、月亮。

短短几个词语，就勾勒出朦胧悲哀的色调。笔力十分强劲，对诗歌的理解十分深厚，不是顶尖诗人是做不出来这首诗的。

明明是情诗却以消极的意象开头，王校长不禁想拍手叫好。

能写出这三句的人，绝对不会是无名之辈。

可是王校长居然没听过这首诗歌，他心里暗想：

“难道是宋子渊的一个长辈写的诗，我不可能不知道啊。”

……

“我给你我的书中所能蕴含的一切悟力，以及我生活中所能有的男子气概和幽默。”

“我给你一个从未有过信仰的人的忠诚。”

”我给你我设法保全的我自己的核心——不营字造句，不和梦交易，不被时间、欢乐和逆境触动的核心。

……

所有教室都寂静了起来，针落地的声音都能听见，所有人都沉浸在这种享受之中。

林愿雨也不例外。

她扬起头，眼睛像清晨黄玫瑰的露水，清澈见底，嘴角挂着一丝若有若无的笑意。

嘴唇微微张合，发出细小的声音，林愿雨跟着宋子渊小声地朗诵起来。

不过有一丝微小不同，林愿雨把每句诗开头的“我给你”，换成了“我也给你”。

……

“我给你早在你出生前多年的一个傍晚看到的一朵黄玫瑰的记忆。”

“我给你关于你生命的诠释，关于你自己的理论，你的真实而惊人的存在。”

“我给你我的寂寞、我的黑暗、我心的饥渴；我试图用困惑、危险、失败来打动你。”

“结束了，谢谢大家。也谢谢你，我想留住你。”

……

全学校寂静了一秒，随后传来震耳欲聋的掌声。

所有人都鼓起了掌！包括王校长。

宋燕瞪了一眼正在拍掌的王校长，王校长讪笑了一下，缓缓放下手掌。