第十四章 不一样的故事（2 / 2）

看着班里的第一第二都在看书，班级的声音开始逐排降低，前排的学生几乎都在自己的行李包里装了各种各样的书籍，有教辅书，也有课外读物。

也有自己没带书的同学，不禁抬头四处张望，就看见老师指了指教室后面的阅览架，也就急忙起身去后面取了书回座位读了起来。

看着班级里安静读书的学生，再听着走廊里别的班的嘈杂声。

刘文正嘴角上扬。

“叮铃……”

“好了，咱班的人都到了，我先点个名，你们起立喊‘到’，然后可以用一两句话简单介绍一下自己。”

“我先做个示范。”

老师转头在黑板上写下“刘文正”三个字。

“我叫刘文正，是咱们班的班主任，也是咱班的语文老师。”

“希望未来我会和同学们一起度过充实的三年时光。”

“接下来咱们开始点名。”

“宋治武。”

“到！”

“大家好，我叫宋治武，文治武安的治武。很高兴能与大家作为同班同学，一起度过未来的初中时光。”

“贺思源。”

“到。”

“大家好，我叫贺思源，饮水思源的思源，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。然后我们共同努力。”

……

“钟成栋。”

“到！”

“大家好，我叫钟成栋，马到成功的成，国之栋梁的栋。我与大家分享一下我的座右铭‘与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。’”

“错了，主席的原话是奋斗的。他记错了，就会理解错。”贺思源摸着手中的毛选，轻轻地说着。

宋治武觉得，他是对着自己说的。

……

“常乐。”

“到！”

“哇！他好高啊……”

“后面的同学安静！”刘文正讲话以来，第一次声音变得严肃。

“大家好，我叫藏、常乐，资、知足常乐的常乐。”

听着常乐那熟悉的口音，以及刻意纠正的平翘舌。

宋治武知道，这恐怕也是一个来自他老家那边的同学。

本来一个豪爽的声音，可最后千万别因为自己的口音而变得内向了。

希望他的方言口音不要让他变得羞于开口说话。

……

那是2001年的一节音乐课，宋治武刚刚转学来到这个学校，就读小学。

当时是老师在教大家合唱，全班起立的时候，宋治武总觉得前面的同学在往后顶他的椅子。

他下意识地回了一句，“别neng了。”

却只听到一阵哄笑声。

“哈哈哈，别neng！别neng！”

在那之后的很长一段时间，宋治武变得很少说话。

直到下一次考试，取得了班级第一的成绩之后，才好了很多。

说到底，还是成绩带来了自信。

……