18、新理念（2 / 2）

“说到学生的培养，我确实有自己的想法：一是要加大思想教育工作；二是要注重身心健康；第三才是学业成绩。”魏顺看了王文峰一眼，看他听得仔细，接着说。

“我感觉现在学生思想问题越来越严重，原因是多方面的，一个是许多独生子女开始当了父母，平时缺乏为人父母的教育方法，甚至把子女丢给自己的父母去管教，局长，您也知道，隔代教育，放纵的多，严格的少，因而，也就逐渐早就想到学生思想上的自私。”

王文峰点了点头，表示认同。

“除此之外，还会产生抗挫能力降低。您看，现在学生动不动要自杀，只要是经不起一点点小困难，小挫折。至于尊重别人，团体协作精神，那就更别说了。”

“现在在中学教育中，不是有特别安排社会实践课吗？”

“确实有安排，但大都流于形式，一年三两天的社会实践课，而且课程设计大部分协同，上了三年初中或者高中，年年都做同样的实践，听说，有些学生甚至出现厌烦情绪，有些家长也开始在流传，社会实践课，是专门赚学生的钱，三天就交几百元，无意之间，增加了他们的负担。”

“那你个人觉得如何教育学生思想？”

“我觉得，一个学校的教育，要充分用好班会课，每周一节，可由能力强的班主任通过年段广播，对全年段学生做统一教育；也可由段长来加强学生思想上的教育；还可以由下年段的领导进行教育。”

“嗯，这种教育有效吗？”

“我觉得应该是有效的，就像作战部队，他们不断加强政治思想教育，每个战士经过一年的时间，你说他们变化了没有？”

“确实有变化。值得借鉴！”

“除了加强思想教育，我觉得，还要增加一节劳动课，充分发挥各校校园死角地带，开发成种植基地，不管是种菜，还是种花，让学生轮流种植，教师具体指导。也许，通过这种方式，可以培养学生热爱劳动，又能拓宽基本知识面。”

“加强思想教育、增加劳动课。这个想法不错，但担心，各个学校实施之后，恐怕又有些学校在走形式了，怎么杜绝这种现象？”

“教育局每个学期，派出相关工作人员进行考核，具体可以到现场观看学生劳动情况；也可以带着不同的物品，到各个学校考核学生是否真的明白物品的名称。”

“如果这样做，会不会影响教学质量呢？家长会不会有意见？”王文峰局长听着似乎感觉不错，但又是顾虑重重。

“局长您也清楚，现在学生虽然上了大学，但跟以往不同，他们大学毕业后，不一定马上就可以就业，这就形成了广大青年人，比较以往我们那个时代，严重缺少了实践的机会。”

“嗯，现在确实存在一大部分大学生毕业后，宅在家里，无所事事，甚至逐步走向依赖、慵懒。”

“局长，就我知道的，远不止产生这样的思想；你看过抖音就知道，有些人，为了快速赚钱，毫无知耻心。如果社会继续这样发展下去，恐怕一代真的不如一代。”

“嗯。我们作为教育的管理者，认真做好我们的事，但对学生思想的形成，社会无形的教育，对学生影响也是重大的。”

“是啊。这还要通过政府相关部门，加大这方面的管理。”

“你今天提的这些建议，都不错，在我们教育中，算是新理念。我找个时间，与郑岩部长交流一下，看看他能不能协调公安等部门在抖音、游戏方面加大管理。”王文峰看了时间不早，只好打住。

他送走了魏顺后，在重新规划着教学管理方案。方案不知道能不能顺利推行？家长会不会有意见？这又让他陷入一个新的问题。