第15章 什么是好人，什么是坏人（2 / 2）

“写不完回家继续写，或者下次作文课接着写！”

……

十几分钟后，我让写得快的同学逐个站起来朗读，要求他们把刚写出的作文，大声、响亮、清晰地朗读出来。

陈子民的朗读“我要做好人”赢得了热烈的掌声：

二年级时，我在一个书法班学书法，有一个同学把墨全部倒在了我的身上，我气死了，我心里想：“从此，再也不来这个书法班上书法了！我还要报复他们一下。”

我第二次来上书法课时，约了几个兄弟，我们的“老大“说：“我们踢门吧。”我们异口同声：“好啊！”我们每个兄弟踢了两脚，那门没被踢烂，准备踢第三脚时，老师突然跳了出来说：“你们有完没完啊？”

我们异口同声地说：“没完！”

老师说：“那你们想干什么？”

老大说：“给我三万元钱。”

老师不但没有同意，还追打我们。我说不踢了，老师才停了下来，不再追打我们了。我们绕了一个大圈，又绕到书法班大门前。老大喊：“1、2——3！”我们几个兄弟齐心协力，憋足了劲，举起脚，同时朝门猛地一踹，只听得“轰”地一声，门被踢烂了。我们高兴地跳了起来，呼喊道：“嗷，终于踢烂了。”

这是两年前的事情，一直让我觉得好有趣。可今天作文课，邰老师给我讲了从小要养成做君子、做好人的习惯。让我觉得那事虽然刺激但不光彩，是坏人所为。如果动不动就纠结一些淘气、调皮的坏孩子踢人家门，胁迫人家给钱，成了习惯就不是玩了，长大了就会去砸银行，抢劫，那是一条走向犯罪的路。

有一天，老大叫我去帮他打架，我准备带上一把格斗刀，跟老大去大显身手，可我终于想到：不行，我不能去拿格斗刀跟着老大去打架，那样会伤人的。虽然现在小，是玩，伤了人也许不会被抓，但长大了就会变成习惯，就会走上犯罪道路，于是我跟老大说：“去打架不对！”他不但不听我的劝告，还打了我。虽然我挨了打，但我做了好人应该做的事情。有一天，他又来找我了，要我去把一只流浪狗杀了，我告诉他：“狗是人类的好朋友，我们不能伤害它。”

老大终于听从了我的意见，不再做坏事了。

一些孩子忸怩着不肯读，我就告诉他们：“好人要有好样范，好样范要自信，要落落大方，说话响亮。朗读作文可以建立自信，养成好样范，可以让自己的作文琅琅上口；一些成年人为什么说话的声音不响亮、不好听？有的说起话来像打机关枪‘哒哒哒’，有的说话吐字不清，有的破锣嗓，有的娘娘腔，有的说话前言不搭后语，多数是因为小学阶段缺少朗读训练，朗读自己的作文，可以让你变得优雅大方，声音好听，有号召力、领导力！”

“哦！”小同学们第一次知道了，朗读和写作可以养成好样范。

一堂40分钟的作文课，小学生都交给我了原创的“好人”好作文。

放了学，他们的家长都感到奇怪，今天这些孩子怎么都变得小脸红扑扑，比平时兴奋？

五年级小学生彭洛嘉妈妈说：“我家小朋友出了校门就对我说：‘妈妈！从今天开始，我喜欢写作文了！’真让我激动啊，此前，一写作文他就头痛，上了邰老师的作文课，就有了翻天覆地的变化！”

我教孩子写作文，让孩子们知荣辱，识好坏，辩是非，有情怀，给孩子们一个幸福的精神家园。