第23章 厨房研学，让孩子懂得什么是生活？24（2 / 2）

我采访了众多大学生、公务员、啃老族的家长。

我跟一位大学生家长交谈：“学校延期开学了！你让儿子在家给你做饭，收拾屋子。”

家长回复：“不可能，吃饭都要无数次请。”

我问：“您儿子小时候呢？”

家长回复：“所有人都不许他做除了学习之外的任何事情，他爸、奶奶、姑姑们。”

我说：“那您做为母亲呢？”

这位母亲说：“我这个母亲也没做好，整天忙工作，家里乱得一团糟。”

一位公务员的家长回复：“我儿子33岁了。回家啥都不干，臭袜子都是我洗，回家来就钻进他自己房间里玩电脑，也不结婚也不找对象。”

一位44岁的老男孩，仪表堂堂，大学毕业20年了，不上班也不找工作，晚上彻夜上网，白天睡大觉，一直靠父母伺候，去年父母相继去世，没人给他做饭、洗衣了，他每天吃外卖，房间里臭气熏天、垃圾如山……

我这样调访了1000多个家庭的家长和他们的孩子，包括30几岁的大孩子，40几岁的老孩子。然后我请教脑科医院的专家教授、心理健康专家、教育专家、社工专家，得出这样的结论：

孩子14岁之前，有三次智力大飞跃，第一次是学会说话，第二次是爱上做家务，第三次是爱上写作文。

这三次智力大飞跃，广大青少年普遍输在了第二次——没有爱上干家务活，第三次——没有爱上写作文！这是我们家庭教育、学校教育、社会教育的最大短板。

我所采访的1000多个家庭，凡事业有成、家庭幸福美满的家长都有一个共同的特征：懂事早，从小爱干家务活，能说会写，行动力强，热爱生活，会生活，家里收拾得窗明几净，厨房、卫生间任何一处都特别干净。小时候爱干家务活的人，动手能力强，人说心灵手巧，手巧必然心灵，心灵是什么？聪明、智慧、善于解决问题，善于创造。什么叫语文素养？鲁迅的孔乙己，阅读量超大，到处偷书看，还说窃书不算偷，茴香豆的茴字，他会多种写法，可是他懒惰、迂腐，不爱劳动，最后冻死路边！培养孩子语文素养，不能培养孔乙己那样的书呆子，首先要培养孩子热爱生活，爱干家务活，把厨房变成孩子们的家庭研学基地，成长乐园。

于是我发起了这场“厨房研学写作文”活动。

我对孩子们的厨房研学，有几点要求：

1.家长做研学导师；

2.人生一辈子最受用的是会生活，敬业，会生活和敬业从认真刷干净每一只碗、每一双筷子开始，不允许留下一星半点的油渍污迹。”

3.孩子刷碗筷时，要沉下心，不可以图快，不可以只图完成任务，要悠悠的，细心的，用心体验其中乐趣，这就是人生，这就是生活，可以让孩子边干家务，边哼着自己喜欢的歌曲。建议家长为孩子播放好听的音乐，让孩子沉浸在好听的音乐中悠悠地完成厨房里的所有事务，厨房地面、墙面、厨房台面、灶台面、接水盆、下水漏斗……全部擦干净，用过的抹布要搓洗干净，拧干，晾好。为什么要让孩子悠悠地一边听着音乐，一边哼着歌，一边干着家务？这样能够培育孩子热爱生活，热爱生活的孩子有情趣、内心强大。

4.干完了家务活，让孩子静下心来，把整个过程写出来，心理感受写出来。用自己的语言，写详细，遇到不好描述的事情，不可以绕开，打攻坚战，可以用自己最笨拙的文字，把事情原原本本地描述出来。

5.写完之后，高声朗读给家人听，家人给予点评，多一点赞美，即使家长是高知、是大学教授，也要心态归零，回到起跑线上，跟孩子共同起跑，讲讲你小时候第一次收拾碗筷，做厨房事务的种种趣事、乐事。

作文课就是要这么上，与生活、与人生紧密相联。作文课不仅让孩子写出高分、满分、谁看了都赏心悦目的优秀作文，更是做人的引领，让所有孩子写作能力大提升，生活能力大提升，实践能力大提升，情商、智商大提升。