第六日19（2 / 2）
陪笑到一半的祝今夏戛然而止，咳嗽两声。
说辞是来见校长的路上想好的——
“来之前我发过资料给于老师，不知道她有没有对您说过。”
她学外语出身，在大学执教，来之前并不知道，藏区的小学并未开展英语课堂——低年级的孩子们连汉语都说不利索，又如何学习外语呢？
这是真的，不是托词。
祝今夏愧疚道：“学校没开英语课，我又只会教英语……都怪我没有沟通好就跑来了。”
——所以还是让我走吧。
两人展开了拉锯战。
——祝老师名校出身，想必不教英语，小学课程也都能胜任吧。
——实不相瞒，我有个小学四年级的侄子，寒暑假来我家里补课，我连他的数学练习题都不会做。
——教师用书上有解题过程。
——那更不行了，照本宣科是误人子弟。
——那你教语文？
——不行，英语和中文完全是两个体系，乱教语法，我怕孩子们最后连汉语都说不利索。
三门主课，数学不行，语文不行，就只剩下藏语课。这个不用问，祝今夏教不了。
时序沉吟，“那就教副科吧，音乐课。”
“我先天五音不全。”
“思想道德课？”
祝今夏条件反射，想说“我思想道德败坏”，话到嘴边，一个急刹车又咽了回去。
最后绞尽脑汁，“实不相瞒，我大学毛概挂科了。”