第十一章 膨胀(2 / 2)

就像妹妹古篆语学得好,那是每天、每天,每天二十分钟,不间断读出来的!记得妹妹曾经骄傲地强调,“可是每天都读噢!”

想到读古篆语,张宇又记起来古篆语听力,周六模考时,听力20分,只得了4分,而这4分还是蒙的!没有一句是明明白白听懂的!他原以为单词会,语法懂!古篆语应是满分,可是,听力中的句群、连读、语气等等,都是他的障碍,听力如果是拳头的话,他每次都是击中两个单词之间,最终的结果就是,他什么也听不明白!阅读也没做完!改错题中出现的语法点也千变万化,远不是他现在可掌握的!他需要大量的练习,至少阅读量不能少!这对他也造成不小的打击!

“对,跟读,自己的‘金手指’,是不是和跟读学习总纲节奏一样,跟读听力也可以辨明其中的连读和语气?试试!”

张宇连忙放开一盘真题听力语音,全神贯注跟读起来,迫切的心情下,脑海中幻想的自己,也跟读起来,随着脑海中“小人”的跟读,精气神急速消耗,不到半小时,在精气神消耗殆尽时,基础练气决动了,一股凉气直冲脑部,瞬间,脑部纯净的毛细血脉,就充满了灵气!精气神迅速回满!脑海中的“小人”消失,基础练气决也自动停止运转。

张宇满目震惊!这是什么现象?这是什么原因!不是?基础练气决只有在内外双练太极拳时,能运转冲脉!?在精神极度疲惫时,可脑部引气入体!这是自己前几天一直追求的精神疲惫!难道在急迫的心情下,努力学习会耗费精神!太好了!他立即再打开一段语音,带着急迫的心情,聚精会神去听,结果“小人”没出现,只是发现自己完全听懂了!彻底地掌握了听力的节奏!尽管这是个巨大的收获!但他还是想弄明白,这种方法如何运用!是什么原因!

会不会是要有难度,在急迫的心情下才会出现!他又拿出别的课需要克服的难点,还是没有出现!眼看折腾到了3点,张宇强迫自己上床休息!

周一,古篆语早读期间,例行的根据名次调换座位的活动开始,张宇第二个,他抱着自己的所有学习用具,在同学们惊异的目光中,走向教室最后面的角落。除了学习之外,他再不想看到,任何影响自己心境的事。这点他昨天晚上就想好了!眼不见、心不乱!坐在最后的角落,至少在形式上,他会被同学逐渐忘记!

果然,坐在最后面,至少没有女同学会跨过半个教室来找自己!又因为只有左手边一个同桌的座位,来找自己坐坐的同学都少了!

晚上,张宇惊奇的发现,他的正常脑部冲脉多了40支,达到了400支,这样一天的冲脉总数会达到1480支!这肯定与昨天的脑部多了一次引气入体有关!他现在的力量已经达到502.625kg!高考前,力量达到1000kg,没有任何问题!倒是再不用担心985大学录取的力量关卡!但一想到两年前,符如凝之类的学霸们,就开始脑部冲脉,而且还是1000支以上的冲脉,而且力量早已过万斤!张宇什么别的心思都没有了!只想尽快10种拳法都进入鞭辟入里!只想填完所有文化课的“坑”!改完自己所有的错!

现在,唯一能赶上学霸们的恐怕就是,让昨天晚上的“小人”,听古篆语现象再现!在拿出新的听力真题语音,试了试,没有,完全能听懂!真是快乐的烦恼!估计同学们知道,掐死他的心都有!又拿出语文的需要背诵内容,还是没有出现,他只能在脑海中背总纲、打太极拳,“幻想的自己”倒是出现了,但他一看书,注意力不在背总纲上,脑海中的“幻想的自己”立即消失!他再次用上述方法引出“幻想的自己”,当“小人”刚出现,他立即让“小人”和自己一起读需要背诵的内容,这下“小人”没有消失,真的在读,同时他感到了精气神的消耗!哈哈,这才是用脑,这就是用脑!张宇满怀激动的心情,不到半个小时,果然精神疲惫!基础练气决再次自动运转,引气入脑,消除了精神疲劳!

张宇开始从头回想,这半小时所读内容,如同刻在脑海中一样!完全的记住了!他决定,将这种基础练气决的使用方法,叫精神篇!

张宇这次是真正的信心大涨!他拿出了数学,试用基础练气决精神篇,同根本不用自己整理,就着现成的思维导图,自己和脑海中的“小人”开始快速朗读,果然能成!这样学到两点!完成的学习量是以前的12倍!他完成了以前12天的计划!这样算来,他这周就能填完数学的“坑”!

明天是不是可以试试让“小人”在课堂上听课!

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