第十二章 评价（2 / 2）

果然，周天晚上9点，第四次模考成绩出来，总分548，班级名次1，全校排名28！尽管，用妹妹的说法，现在的成绩，考一个排名靠后的985大学，已不成问题！但张宇已不需要去关心考试分数！

他现在只关心，自己计划完成的怎么样！他只关心，自己如何一直保持这样的学习心态！再不敢出现一次自我膨胀！他现在更重视，每天早上对自己大喊一声，“今天又是积极奋斗的一天”，这不再是形式，而是对自己的警示，他边喊，便在脑海中，认认真真地刻画！当然不是“刻画”这几个字，而是，刻画自己努力做题的样子！

周一，尽管张宇并不在意自己的成绩，但同学们的反应并不是这样！

“难道张宇上次介绍的经验，真的这么有用！一定得严格照做试试！”一个总在前十名的学生说。

“改错是挺有用，尤其是那个方法，把一道繁琐题做好多遍！”一个进步了好几名的同学说！

张宇听了只是笑笑，但张一潮就不这样想了，“不知得了什么机缘，一定要找个人，打探打探，否则怎么能进步这么快！至少想个办法，打破他的心境，止住张宇进步的步伐”张一潮嫉妒的想着！

到晚上自习结束时，在跑步回家的路上，张宇看见其它中学的两个学生，好像是朝自己走来，他没有停，立即加速，在对方没反应过来之前，绕了过去，眼角余光扫见，其中一个学生，想对他招手，叫了一声“小子。。。。。。”。这两个学生是张一潮安排的，他的计划是，让这两个同学装作认错人，问张宇“借我的钱什么时候还？”想以这样的方式，影响张宇的心情！可惜没成功！

但就是这样一件小事，还是引起了张宇的注意，晚上和妹妹演武太极拳时，张宇问，“妞妞，是不是学生之间还有拳法切磋？”妹妹回到，“自然有，不然怎么发现演武的缺陷，谁都像你，只是自己演练就能纠错？”

张宇还没问，我们学校怎么没有，妹妹就接着说，“目前只有重点中学和大学有，只有老师的境界在炉火纯青之上，才能很容易在学生切磋之时，发现错误！学生和学生之间，通过攻击破绽，也能发现对方的错误！”

张宇在演武结束后说，“妞妞，你再演练一遍太极拳我看看，看能发现错误不？”张宇让自己脑海中的“小人”集中注意力，看妹妹演武太极拳！竟然发现了9处不够圆润的地方，当张扬停下来时，发现哥哥闭着眼睛，站在那一动不动，她没吭声，默默地等。张宇在脑海中反复的琢磨、对比着视频教学片，思考着这9个点如何改！慢慢的这九个不圆润的点，在他的脑海中亮了起来，发光点好像有了棱角，削掉不需要的东西，好像是边缘的阴影部分！张宇不知不觉中开始试！一遍没打完，脑海中有刺痛感传来，他立即停了下来！脑部冲脉又过度了！但他发现，已有6个点的亮度减弱了！他告诉妹妹，如何改进每一个点。按照哥哥的要求，张扬重新开始演武，张宇在一边纠正，两遍下来，张扬感到太极拳好像有了自己的“意”！有点炉火纯青的感觉！至少，鞭辟入里是圆满了！

张扬还要再来！张宇说，“慢慢体会吧，这和老师教的经验不符，不是这么容易，就到炉火纯青的，多感悟感悟没坏处！”

张一潮要是知道，因他想使点坏，结果反倒是帮助张宇，取得了这样大的进步！不知作何感想！

回家的路上，张宇还在感慨，“改错”真是太厉害了，怪不得老祖宗说“知错能改，善莫大焉”！这里的“善”就是指好处了！

次日，早操演武，同学们立即就感到了不同，张宇的精气神传递给同学们一股圆润的感觉，晋升的同学不再是几个，而是几十个！甚至有几个文化课挺好，但计算力量，赶高考不到500kg的同学，想让他单独教一下！张宇也答应了，“先跟着再练练，如果几天之后还没有晋升，咱们再单独演武！”

妹妹鞭辟入里层次的错误，他都能发现，对纠正自己同学的错误，张宇充满了信心！